英語學習補救課程基礎教材(一)


筆者擔任技職英語教師19年,深切體會技職大專生在學習英語文過程中所遭遇的困難。在經過多年的理論驗證後,於90學年度下學期,設計多感官基礎英語發音課程,並邀請25位英語文學習困難同學,參加每週2小時的實驗課程。此外,我們利用每日午休時間複習課程所學,並糾正發音,期盼經過一學期的學習,增進同學的英語語音覺知能力(phonological awareness)。

       在宜君、淑雯二位同學熱心協助下,我們親眼目睹同學運用多感官學習原理,克服拚音困難,一點一滴累積「見字識音」能力,進而提昇背誦單字的動機。

       於是,筆者以技職大專生的學習背景與特質為依據,參考相關資料,並配合多感官教學原理,將上述增進同學英語語音覺知能力教材,重新編集成為多感官英語發音一書(Multisensory English Phonetics & Phonics)。並借助多媒體網頁設計,呈現書中內容,目的在於引導同學運用統合視覺、聽覺、觸覺及動作知覺的學習技巧,有系統的由淺入深整合「見字識音」原理,以提昇英語學習能力。

       由於筆者英語音韻學的學識淺薄,文中疏漏難免,期能就教於專家學者,再作修訂。

陳彩玉 謹識於
明新科技大學
英語學習支援中心

 


吳國賢、謝國平 (1991) 動畫KK精通美英發音: Phonetics。
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林麗琴(1998)

超級英文拼音法。
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